O CONCEITO DE ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL SUA MUDANÇA E SUAS NECESSIDADES

O CONCEITO DE ESCOLA EM PERÍODO INTEGRAL OU DE PERÍODO INTEGRAL, SUA MUDANÇA E SUAS NECESSIDADES

É necessário mudarmos o conceito de 'escola em período ou de tempo integral' para Educação em tempo integral, a experiência piloto da tal escola de  tempo ou escola de período integral tal como a realizada no Jardim Cambuí, e que parece irá se estender para a escola recém-inaugurada em fevereiro no residencial Cedro não contempla as necessidades de um quadro de horários adequado para todas as atividades que se pretende sejam desenvolvidas, carecem de materiais e equipamentos pedagógicos.

As salas que são denominadas de biblioteca e salas de informática.

Não possuem dimensões e mobiliários adequados para as funções às quais se destinam, TAMBÉM NÃO HÁ SALAS ADEQUADAS PARA O ENSINO DE MÚSICA, NEM DE ARTES CÊNICAS.

É preciso que os gestores da Secretaria de Educação municipal se convençam de que algumas atividades devam ser realizadas em turnos distintos, para que não haja superposição de disciplinas no mesmo horário ensejando, com isso, divisão de turmas e a necessidade de que professores ministrem duas vezes a mesma aula para dois grupos da mesma turma fora esses problemas a exigência de que todos apresentem atividades para certos e mesmos eventos faz com que faltem equipamentos como televisores DVD players, sem contar que não há para os educandos acesso à internet, sendo esta restrita às atividades da secretaria e da administração escolares, afora o fato que continuem pensando as escolas em termos arquitetônicos e de salas ambiente da mesma maneira com que pensam as escolas convencionais; ou seja é preciso pensar não em Escola de Período Integral, mas em Educação Integral. Em resumo há que mudar-se a concepção para Educação Integral e a forma de gestão, desde o responsável pela Secretaria seus técnicos e gestores das escolas, com raras e honrosas exceções.